Locatie: Dalton
't Prisma is een Daltonschool in oprichting (i.o.). Dat betekent dat ons hele leerkrachtenteam scholing volgt om een Daltonschool te worden. De leerkrachten hebben in juni 2011 hun Daltoncertificaat behaald. De school krijgt het officiële certificaat na visitatie door de Nederlandse Daltonvereniging. Dit hopen we in schooljaar 2011-2012 aan te vragen.
Een Daltonschool is een heel gewone basisschool, waar alle vakken worden aangeboden die op andere scholen ook worden aangeboden. Maar wat maakt de Daltonschool dan zo anders, zo bijzonder?!
Daltononderwijs betekent dat wij in ons rooster naast de gebruikelijke instructies en klassenmomenten ook tijd inruimen voor het werken aan een dag- of weektaak. We gaan uit van de drie Daltonprincipes: zelfstandigheid, samenwerken en vrijheid in gebondenheid, omringd door verantwoordelijkheid, verantwoording en vertrouwen.
Het Daltononderwijs bewijst al honderd jaar lang haar waarde. De onderwijsvorm is gebaseerd op de ideeën van de Amerikaans pedagoge Helen Parkhurst (1886-1973). Haar ideeën over individuele en niet-klassikale ontplooiing van kinderen baseerde ze op haar ervaringen als leerkracht.
Zelfstandigheid: het principe van de zelfstandigheid sluit aan bij het gegeven dat veel kinderen actief en zelfontdekkend bezig willen zijn. Hun leerplezier verdwijnt vaak wanneer zij verplicht worden gedurende een groot gedeelte van de schooldag te luisteren.
Samenwerking: het principe van de samenwerking is wellicht het duidelijkste onderdeel waarin de levensechtheid van het Daltononderwijs te herkennen valt. Onze maatschappij vraagt om mensen die kunnen werken in teamverband.
Vrijheid in gebondenheid: het principe van vrijheid geldt immer ïn gebondenheid". Vrijheid op een Daltonschool betekent: keuzevrijheid, altijd verbonden aan verantwoordelijkheid voor de gemaakte keuze. Vrijheid op een Daltonschool betekent voor de kinderen tijdens de "Daltontijd" bijvoorbeeld met welk vak zij zullen beginnen, alleen of samen, op welke plek, met of zonder hulp. Vrijheid betekent op een Daltonschool zeer beslist niet "rommel maar wat aan"!
Verantwoordelijkheid, verantwoording en vertrouwen: Vrijheid en verantwoordelijkheid zijn twee kanten van dezelfde medaille. Het één kan niet zonder het ander. Het Daltononderwijs ziet een mens/kind als een persoon dat zlef mag en kan kiezen, maar die voor de gevolgen van zijn keuzes zelf de verantwoordelijkheid draagt. Uitgangspunt is het vertrouwen in de eigen kracht van ieder kind. Leerkracht en leerling maken samen afspraken over de leerstof. De leerling schat zelf in wat het nodig heeft om een taak te kunnen doen en in hoeveel tijd. Achteraf legt het verantwoording af aan de leerkracht.
